天府新区通用航空职业学院飞行技术系为何与众不同？
说起通用航空和飞行，在许多人看来多少显得神秘而陌生。之所以这样，是因为目前我国通航产业刚处于起步阶段，通航产业在近几年才高速发展起来。为顺应国家发展战略，实现伟大的航空兴国梦，天府新区通用航空职业学院立志办一所以通用航空类专业为主，多学科共同发展的新型职业高校。
据了解，飞行技术系下设的直升机驾驶技术专业和无人机应用技术专业是该校的王牌专业。飞行技术系查勇主任介绍道，飞行技术系有以博士、硕士为主的专业教师队伍，有国内外航空界、无人机领域精英校外顾问团，有先进和系统化的专业实验室和实训场地，这就是飞行技术系的底气。
高配师资：国内外名校博士、业界特级飞行员潜心任教
作为学校的王牌专业，高配师资自然少不了。
其中校外专家团包揽了学界及业界多名大咖：麻省理工学院孟德彪博士、留美学者周行博士、中国民航局第二研究所张建平博士、中国民航飞行学院钱宇博士。
而校内师资也是学术与实践并重。既有电子科技大学、中国民航大学等国内多个重点高校毕业的博士、硕士，也有执行过上百次极难险重任务、安全飞行6500小时的特级飞行员，在专业性方面拥有绝对话语权。
“有的时候，因为一个知识点不懂，我们凌晨一点发消息，老师都会耐心回复。”谈到教学，该校2018级无人机应用技术专业2班学生钟玉淇对老师们赞不绝口。她还提到，在实训专周中，为让每一位学生都能掌握测绘技能，老师在烈日下晒到过敏都仍然坚持执教。
新兴课程：学生专业素养与终身职业发展两不误
天府通航飞行技术系下设两个专业：直升机驾驶技术专业、无人机应用技术专业。
在这两个专业的课程设置方面，学校采用理论课与实践课1：1的配置，保障每位学生都有掌握实际应用技术技能的机会，并把实际飞行案例、操作过程、作业要素指标等纳入教学中，做到所用即所学。
除了以技术和就业为导向，培养学生专业素养外，学校还加入一些新的尝试：
在直升机驾驶技术专业的主干课程中融入管理类课程，如：商务管理、企业管理、工商管理等，为学生终生职业发展做好充分准备，保证未来就业有更多选择。
而在无人机应用技术专业课程中，学校融入“无人机+”的概念。加入测量学、GIS地理信息系统、GPS导航系统及应用、航拍、自动化控制原理、计算机信息、物联网工程、传感器与检测技术等课程，把学生培养成真正的复合型高端技能人才。
专注学术：用科研走入行业前沿
天府通航不止是专注于学生培养，在行业前沿领域的研究中也有一席之地。
据了解，整个系教师平均年龄为29.3岁，正是这样一支年轻的教师队伍，给学校科研项目注入了活力与干劲。
今年3月，学校与企业联合开发的无人机系统，在西藏怒江七十二拐的4790米高空中完成测试飞行并取得成功。
6月，系主任查勇副教授所申报的四川省军民融合体制机制创新研究中心2019年科研项目《地方高等职业院校军民融合协同发展人才培养体系路径研究》获得中心立项。
老师们也在这些横向科研和纵向科研中不断提升知识与学术水平，并最终运用到实际教学中。
用心关怀：从学习到出口，全系教师倾力相助
“我们之前觉得学这个专业是异想天开，但老师给了我们很多信心。” 2018级直升机驾驶技术专业1班学生张同明回想起这一年来的进步，首先想到的就是老师的关怀。
学校把日常教学与社会实践融合在一起，带学生走入四川傲势科技有限公司，实地观看无人机生产、研发过程，了解无人机在社会中的发展情况。只要学校有飞行作业活动，直升机驾驶技术专业的老师都要带学生参加，在飞行作业的同时给同学讲解飞行、作业的各种注意事项。
通过这些活动，学生们的学习信心与兴趣逐步增加，“看到同学们能自己熟练操纵无人机、娴熟地协助老师做直升机飞行前(后)检查，运用专业术语介绍通用航空和飞行，这些变化让我很欣慰。”系主任查勇说道。
对于学生的出口，学校一直高度重视。今年4月，校长谭辉旭带领团队亲赴广州、深圳、珠海、香港、澳门等地考察，了解通航产业发展状况、人才需求等，并与7家企业签署协议，毕业生未来能直接到岗实习和就业。此外，学校在省内还有4个校外实训基地，预计能有95%以上的毕业生在航空行业内就业。
硬件完备：无人机与直升机总价值高达4432.5万
目前学校建有直升机驾驶技术专业实验室(场)2个，无人机应用技术专业实验室(场)3个，拥有多驾直升机，无人机设备，仅仅是飞机价值就超过4400万。
学校直升机固定空域是“川协三号”空域，半径达到40公里，完全满足学校直升机驾驶技术专业训练需求，另外直升机驾驶技术专业建有模拟训练实验室1个，目前拥有阿古斯塔AW-119一架(价值3300万)，罗宾逊R44直升机(价值810万)两架，学校在去年第十二届珠海航展期间签订了4亿元购机合同，计划在未来5年购买超过10架用于训练，短途运输，航空作业的多型直升机和定翼机。
学校拥有总面积达240亩的无人机专业训练场3个，可满足学生训练、考试、无人机测试的全部需求，拥有无人机室内实验室3个，分别是“无人机综合实验室”、“航空测绘实验室”和“无人机模拟综合实验室”。另外，学校拥有多型训练、考试、测绘用无人机170多架，测绘设备40余台套，航空摄影测绘设备2套，总价值超过300万元。
